시각장애 학생(시각장애아)의 교육적 평가
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작성일 23-08-28 06:00
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시각장애 학생의 안 질환의 진행정도나 상태를 파악하는 것은 교육매체 등을 선정하고 일상생활에 대비해야 하는 측면에서 중요하다.
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시각장애 학생(시각장애아)의 교육적 평가
교육적 평가는 시각장애 학생에 대하여 어떻게 efficacy적으로 교육할 것인가에 초점을 두고 이루어진다.
시각장애의 정도는 시각장애 학생이 학습하고 생활하는 데 실제 사용하는 시기능의 평가가 반드시 이루어져야 한다. 시각장애의 시기는 시각적 이미지를 갖고 있는 지를 기준으로 하여 고려되어야 한다.
시각장애 학생의 종합평가에는 기능시력, 학습매체, 지능 및 인지 능력, 학업성취도, 보조工學, 보행 및 운동 기술, 사회적 기술과 일상생활 기술 그리고 진로교육 평가 등이 있따 기능시력 평가는
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레포트/인문사회
다.
시각장애의 원인(原因)을 파악하여 학생들의 안 질환에 따라 교사가 알고 조치해야 할 내용을 익히도록 한다. 의학적 평가에서 나온 시각장애의 원인(原因)이나 시각장애의 정도, 시각장애의 시기 등은 교수-학습 활동에 중요하게 고려해야 할 요소이다.
